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發現新型失智症！ 過去常誤診為阿茲海默症
最新研究發現，數以百萬計高齡長者可能是罹患一種新型失智症，而被誤診為阿茲海性愛鞦韆默症。專家表示，這可能是過去5年來最重大的失智症研究發現，有助於找出治療方式。英國廣播公司（BBC）報導，發表在「大腦」（Brain）期刊的最新研究顯示，這種新型失智症是簡稱為Late的「邊緣系統為主年齡相關TDP-43腦病變」（Limbic-predominant age-related TDP-43encephalopathy, LATE）。這種新型失智症雖和阿茲海默症的症狀類似，其實是不一樣的疾病。這或許可以解釋為何遲遲無法找到失智症治療法。失智症並非單一疾病，而是包括記憶和思考能力問題等症狀組合。失智症有很多類型，據信阿茲海默症是當中最普遍，也是相關研究最多的。不過，國際研究團隊表示，高達1/3的阿茲海默症年長患者可能是Late患者，雖然這兩種失智症可以並存。根據數以千計解剖遺體大腦找到的證據顯示，Late似乎影響年齡超過80歲的高齡長者。研究人員表示，這個年齡族群中每5人就有1人罹患此疾，意味這種疾病的公衛衝擊勢必不小。研究人員認為，和阿茲海默症不同，這種失智症通常造成記憶力逐漸衰退。Late似乎和大腦中的TDP-43蛋白堆積有關，阿茲海默症則是和其他兩種大腦蛋白有關：類澱粉和濤蛋白（tau）。研究人員表示，對Late有更多瞭解將有助找到新治療法。研究報告第一作者、肯塔基大學的尼爾森（PeteNelson）博士說：「顯然這一直都存在，只是我們才剛發現而已。」「阿茲海默症是大家熟知的失智症，但還有很多種失智症，我們稱之為Late的失智症，是最常見失智症之一。」「無疑地，之前很多被診斷罹患阿茲海默症的病患，事實上根本不是罹患阿茲海默症。」倫敦大學學院霍華德（Robert Howard）教授說：「這可能是過去5年來已發表的失智症領域最重要論文。」「旨在治療阿茲海默症藥物的臨床實驗對Late不會有任何效果，這對未來遴選參加臨床試驗的人選有重大影響。」阿茲海默症學會（Alzheimer s Society）的皮克特（James Pickett）說，這項研究是「邁向更精確診斷及提供量身訂製治療失智症的第一步」。（中央社）
終結校園體罰 民團籲解聘霸凌教師
【台灣醒報記者楊蕓台北報導】「體罰老師應直接解聘。」校園體罰事件層出不窮，但學校卻常以「情緒失控」、「不小心」等理由了事，當事人僅遭申誡或記過處分。人本教育基金會13日呼籲，將「不得體罰」納入教師聘約，並建立獨立的第三方申訴機制處理體罰事件。教育部回應，目前因沒有《教師法》的法源依據，要立即將「不得體罰」納入教師聘約目前仍有困難。
儘管台灣已於2006年修訂《教育基本法》禁止校園體罰，但不當體罰事件仍層出不窮，包括去年發生國立台灣戲曲學校老師飛踢學生胸口、國小老師用熱水壺燙學生的手、有學生被罰起立蹲下，導致橫紋肌溶解症等重大體罰案例。
據統計，106年從國小至高中職，教師涉及體罰的事件共有197人，其中國小的案件就佔了一半以上，高達111人，其次為國中55人、高中職31人；教師遭受的處分部分，則以75件申誡最多，其次為記過13件、大過1件、不續聘2件。
人本教育基金會馮喬蘭表示，老師的手段再怎麼嚴重，縱使家長向學校提出申訴、提出驗傷單、甚至經法院判決故意傷害罪成立，學校總是會說老師「只是情緒失控」、「是不小心」、「都是為學生好，只是手段不對」，主管機關教育局或教育部也都說自己「沒有包庇」，彷彿只要程序完備，不論內容多離譜都不需受罰。
「體罰老師應直接解聘。」馮喬蘭說，目前體罰是透過學校教評會及考績會處理，組織中充滿利害關係人，恐出現師師相護的問題，此外，受害學生及家長沒有機會陳述狀況，若家長對學校處置不滿意，也沒有管道申訴。她呼籲，應將不得體罰應納入教師聘約，並設計獨立的第三方申訴機制處理體罰事件。
教育部國教署校安組長林良慶回應，近幾年在教育部的重視下，透過各項會議中宣導後，學校的體罰件數已有明顯的下降，《教師法》第14條也有明文規定，教師聘任後，如果涉及「體罰或霸凌學生，造成其身心嚴重侵害，得解聘、停聘或不續聘。」至於是否將「不得體罰」納入教師聘約，國教署校安科科長孫旻儀表示，目前因沒有教師法的相關依據，要立即納入仍有困難，後續會與教育部人事處討論。
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